科教工融合的专业课教学模式探究

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中文摘要：随着我国新工科教育的实施与进一步深化,传统的专业课教学模式已不能适应新形势下人才培养要求.该文结合作者一线教学科研与实践经验,进行科研、教学、工程融合的专业课教学理念及实践的探讨.在专业课讲授中,融入科研前沿热点及工程实践过程,可激发学生学习兴趣,发展学生潜力,同时进一步深化学生对专业知识的理解,培养学生实践、动手及创新能力,在教学中取得较好的效果.

外文关键词：

SEEImajor core courseshydraulic transmissiontalent cultivationpractical experience

作者：

刘城、闫清东、魏巍、荆崇波

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作者单位：

北京理工大学机械与车辆学院,北京 100081

关键词：

科教工融合专业课液力传动人才培养实践经验

基金：

国家自然科学基金

项目编号：

51805027

出版年：

2024

DOI：

10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.08.026

高教学刊

黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

高教学刊

ISSN：2096-000x

年,卷(期)：2024.10(8)

参考文献量10