基于双闭环反馈的自动控制原理课程混合式教学探索与实践

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中文摘要：自动控制原理是自动化专业的核心课程,具有概念抽象和公式繁多的特点,在一流专业建设背景下面临课时压缩导致学生难以有效掌握课程内容、传统教学方式难以有效培养学生学习能力的问题.该文在混合式教学模式下,借鉴课程中闭环反馈思想,提出基于知识学习内环和能力培养外环的教学框架,根据反馈结果构建以学生为中心的教学体系动态调整方案.通过以上措施,在有限学时下保质保量完成教学内容,实现能力培养和知识学习的同步推进,可以为相关课程的建设提供参考.

外文摘要：Automatic Control Principle is the core course of automation major,which has the characteristics of abstract concepts and various formulas.Under the background of first-class major construction,it is faced with the problem that the compression of class hours causes students are difficult to effectively grasp the course content,and traditional teaching methods are difficult to effectively cultivate students'learning ability.Adopting the idea of closed-loop feedback in the curriculum,this paper proposes a teaching frameworkunder the blended teaching mode based on the inner loop of knowledge learning and the outer loop of ability training,and constructed a student-centered dynamic adjustment scheme of teaching system according to the feedback results.Through the above measures,the teaching content can be completed with high quality and quantity in the limited learning time,and the synchronous promotion of ability training and knowledge learning can be realized,which can provide reference for the construction of related courses.

外文关键词：

Automatic Control Principleclosed-loop feedbackdouble closed-loop teaching frameworkblending teachingreform measures

作者：

王国庆、常俊林、杨春雨、马磊、代伟

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作者单位：

中国矿业大学信息与控制工程学院,江苏徐州 221116

关键词：

自动控制原理闭环反馈双闭环教学框架混合式教学改革举措

基金：

2021年全国煤炭行业高等教育研究课题2022年中国矿业大学教学学术研究项目重大课题2022年教育部产学合作协同育人项目2023年教育部产学合作协同育人项目2021年教育部产学合作协同育人项目2021年中国矿业大学教学研究重点项目

项目编号：

2021MXJG2052022DKT03-2072207038730433562308024962618312021024490422021ZD19

出版年：

2024

DOI：

10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.21.006

高教学刊

黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

高教学刊

ISSN：2096-000x

年,卷(期)：2024.10(21)