基于OBE理念的课程协同混合教学模式探究——以贵州民族地域建筑课程为例

扫码查看

原文链接

国家科技期刊平台
NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：贵州民族地域建筑课程在分析课程现状特征与OBE教育理解契合度基础上,积极借鉴OBE教育理念,以学生为中心,以成果为导向,探索构建出多种学习方法、多种教学资源和多种教学环节相整合成链,闭合循环,不断持续生长与优化的协同混合动态教学模式.实践表明,对于提高学生的理论知识水平、分析解决问题综合能力以及专业素养有很大帮助,同时为全面提升课程教学质量奠定基础.

外文摘要：Ethnic and Regional Architecture in Guizhou course construction actively draws lessons from OBE educational ideas,is student-centered and results-oriented.This paper explores a collaborative mixed dynamic teaching model with multiple learning methods,multiple teaching resources and multiple teaching links integrated into a chain,closed cycle,continuous growth and optimization.Practice shows that it is of great help to improve students'theoretical knowledge level,comprehensive ability to analyze and solve problems and professional accomplishment,and lays a foundation for comprehensively improving the teaching quality of the course.

外文关键词：

OBE conceptlocal universities for nationalitiesEthnic and Regional Architecture in Guizhouteaching resourcescollaborative mixed teaching

作者：

高培、陈洪梅、舒净

展开 >

作者单位：

贵州民族大学建筑工程学院,贵阳 550025

关键词：

OBE理念地方民族院校贵州民族地域建筑教学资源协同混合教学

基金：

贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目2020年贵州民族大学校级一流课程建设项目

项目编号：

GZJG20200087校教务字[2020]59号

出版年：

2024

DOI：

10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.25.008

高教学刊

黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

高教学刊

ISSN：2096-000x

年,卷(期)：2024.10(25)