课程思政在数字逻辑设计课程教学中的实践与效果评估

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中文摘要：该文首先介绍数字逻辑设计教学中的课程思政设计和实施情况,之后通过调查问卷的方式分析该课程思政的思政效果、学生评价以及不足.问卷显示课程思政在价值引领和知识传授中具有重要作用,且揭示思政案例选取和授课教师言传身教的重要性.该课程思政的探索可为后续其他课程的思政实施提供参考.

外文摘要：The paper first introduces the ideological and political design and implementation of Digital Logic Design course,and analyzes the ideological and political effects,student evaluations,and shortcomings of the course through a survey questionnaire.The questionnaire shows that ideological and political education plays an important role in value guidance and knowledge instruction,and reveals the importance of selecting ideological and political cases and teacher's words and actions.The exploration in this course can provide reference for the implementation of ideological and political education in other subsequent courses.

外文关键词：

curriculum ideology and politicsDigital Logic Designquestionnaireteaching and practicecase of curriculum ideology and politics

作者：

高翠芸、王鸿鹏、周彬、廖清

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作者单位：

哈尔滨工业大学(深圳)计算机科学与技术学院,广东深圳 518055

关键词：

课程思政数字逻辑设计调查问卷教学与实践思政案例

基金：

广东省质量工程(课程教研室)项目广东省教育厅质量工程项目哈尔滨工业大学(深圳)课程思政教学改革项目哈尔滨工业大学(深圳)计算机科学与技术学院师范学院建设项目

项目编号：

HITSZERP22002粤教高函[2020]19号HITSZIP21003HITSZSFXY202201

出版年：

2024

DOI：

10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.27.012

高教学刊

黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

高教学刊

ISSN：2096-000x

年,卷(期)：2024.10(27)