首页|问题教学法与类比教学法在近世代数教学中的应用

问题教学法与类比教学法在近世代数教学中的应用

扫码查看
原文链接
  • 国家科技期刊平台
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
针对贵州民族大学数学与应用数学专业近世代数教学中存在的问题,结合教材的特点和自身的教学实践,谈谈在近世代数课程中开展问题教学法和类比教学法的必要性、基本框架和注意事项,并以环论为例简要展示问题教学法和类比教学法的开展过程.教学实践表明,问题教学和类比教学能调动学生学习的积极性和主动性,使其掌握近世代数的基本知识,并获得良好的教学效果.
In view of the existing problems in the teaching of Modern Algebra for the mathematics and applied mathematics major in Guizhou Minzu University,combining the characteristics of teaching text and our teaching practice,the necessity,basic framework and matters on taking problem-based and analogy teaching methods in Modern Algebra are discussed.And then,the implementation process of problem-based and analogy teaching methods are briefly showed by using ring theory as an example.The teaching practices show that problem-based and analogy teaching methods can arouse the enthusiasm and initiative of students,help them understand and master the basic knowledge,and obtain good teaching effects.

Modern Algebraclassroom teachingproblem-based teaching methodanalogical teaching methodpurposive teaching

桑彩丽、赵建兴

展开 >

贵州民族大学 数据科学与信息工程学院,贵阳 550025

近世代数 课堂教学 问题教学法 类比教学法 目的式教学

贵州民族大学科研项目教育部办公厅国家级一流本科专业建设点项目(2020)贵州省教育厅贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目贵州省科技计划(课题)

教高厅函[2021]7号黔科合基础-ZK[2021]一般013

2024

10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.27.024

高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

高教学刊

ISSN：2096-000x
年,卷(期)：2024.10(27)
  • 6