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基于项目的混合式教学课堂设计与实践研究

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混合式教学不单单是线上、线下两种教学方式的简单混合,而是教学实践、方式、评价等方面的混合.该研究以高职学生为研究对象,以最近发展区理论、引导探究理论为基础,从翻转课堂的关键环节入手,开展基于项目的"探索-翻转-应用"翻转课堂教学设计与实践研究,旨在让学习者通过探索、翻转以及应用的学习周期,完成知识的内化,实现教学的高阶性、创新性和挑战度,改善教学现状和职业环境,重塑新的职教课堂教学观.

blended teachingclassroom design and practicevocational studentsprojectteaching design

夏德玲、常慧

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聊城职业技术学院,山东 聊城 252000

混合式教学 课堂设计与实践 高职学生 项目 教学设计

全国工业和信息化职业教指委科研项目(2022-2023)聊城职业技术学院校级教学改革研究项目(2021)

GXHZWC214212021LZYJ15B

2024

10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.S2.027

高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

高教学刊

ISSN：2096-000x
年,卷(期)：2024.10(z2)
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