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基于"项目贯穿、任务驱动"德技美共育的线上线下混合式教学改革与实践——以"网页布局设计"模块为例

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通过采用"项目贯穿、任务驱动"的教学模式,以项目为载体贯穿课程,以任务为导向驱动学习,开展"课前启化、课中内化,课后优化"的三段式线上线下混合式教学,整个教学过程按"导入项目一明确任务、研讨项目一讨论任务、项目实践一完成任务、评价项目一反思任务"的思路开展"学、顾、引、析、践、汇、评、用"八个环节的课堂教学流程,前后衔接、递阶推进,帮助学生完成知识、技能的主动建构,同时以美的教育开展课堂思政教学,大大提高学生的学习效率和兴趣.该课堂模式使课程教学与社会需求的精准对接,教学范式从"教学模式"向"学习模式"转变,推动思想政治教育和专业教育、美育教育有机融合,切实解决课程教学过程中"教学内容与目标岗位需求脱节""学生以被动接受为特征的传统学习方式""教学重技能轻素养"等问题,提高人才培养质量.

classroom revolutionproject orientedcurriculum systemonline and offline mixed teachingco-education of moral character,skill and beauty

周怡燕

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广东南华工商职业学院,广州 510000

课堂革命 项目化 课程体系 线上线下混合式教学 德技美共育

广东省普通高等学校青年创新人才项目广东省职业院校学校内部质量保证体系诊断与改进工作指导委员会教学改革项目(2022)粤职继续教育与职业培训委教学改革项目(2022)广东省继续教育质量提升工程优质继教网络课程建设项目

2019GKQNCX048GDZG-2022-02

2024

10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.S2.030

高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

高教学刊

ISSN：2096-000x
年,卷(期)：2024.10(z2)
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