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基于大学生课堂获得感的教学改革探索

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研究大学生课堂获得感,能有效提升学生的学习动力,推动传统的知识本位课堂转向素养本位课堂,切实提升课堂教学改革成效.大学生的课堂获得感以学生的需求和期待为起点,以需求满足和价值实现为终点,坚持以人为本.要提升大学生的课堂获得感,就要在课堂教学中充分尊重学生的主体地位,兼顾学生的客观获得与主观感受,落实教学目标的情感维度,提升教学内容的价值关怀,构建体验型课堂,积极发挥学生在学业评价中的主体作用.

sense of gain in the classroompeople-oriented principleteaching reformstudents-centered principleexperiential classroom

郭凌敏

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湘潭理工学院,湖南 湘潭 411100

课堂获得感 以人为本 教学改革 以学生为中心 体验型课堂

湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2021)湖南省教育厅科学研究一般项目(2021)

HNJG-2021-129021C1146

2024

10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.S2.032

高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

高教学刊

ISSN：2096-000x
年,卷(期)：2024.10(z2)
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