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应用型高校教师分类评价机制改革探析

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随着我国高等教育管理改革的不断推进,开展面向应用型高校的教师分类评价已成为深化改革的重要目标.本文从应用型高校教师分类评价的必要性出发,正视目前分类评价机制存在的主要问题,在此基础上,有针对性地提出以质量和贡献维度为评价导向,对高校教师实绩贡献进行多维考核,科学引入外部评估和院系评价的开放机制,建立教师分类评价的动态平衡机制等机制改革建议.

那广利

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大连工业大学,辽宁大连116034

应用型高校 高校教师 分类评价 机制改革

中国教育发展战略学会人才发展专业委员会课题

RCZWH2019005

2020

产业创新研究
开益国际咨询研究中心（天津）

产业创新研究

CHSSCD
影响因子：0.193
ISSN：2096-4714
年,卷(期)：2020.(17)
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