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共生理论视域下的"场中校"实践探索

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产教融合是职业教育的灵魂。党的二十大报告提出:"统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位"。"场中校"即为产教融合理念在高职院校教学环节的实践，主要做法实际上是把课堂搬到了实践场。当前在"场中校"的实践过程中存在政策支持不到位、企业参与意愿不强、教学开展碎片化、教学形式单一化、管理机制不健全、评价机制不完善等现实困境。本研究依据共生理论，分析了"场中校"实践过程中"现实困境"产生的原因，并且提出"场中校"的有效建设运营需要政府、企业、学校在利益、责任、文化、情感、理念等五个维度实现共生。

居庆

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浙江建设职业技术学院,浙江杭州 311231

共生 产教融合 场中校

浙江省省属高校基本科研业务费专项产学研合作研究项目(2023)

Y202323

2024

产业创新研究
开益国际咨询研究中心（天津）

产业创新研究

CHSSCD
影响因子：0.193
ISSN：2096-4714
年,卷(期)：2024.(10)
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