摘要
高质量发展中国特色现代学徒制是近年来产教融合研究中的热点议题,也是我国推进现代职业教育体系建设、深化人才培养模式改革面临的关键问题.研究广东省内17所高职院校财经类专业现代学徒制学生反馈的教育教学满意度数据,采用AHP和TOPSIS法对人才培养满意度进行综合评价分析,发现达到良好及以上满意度的比例仅为29.4％,存在校企教师专业素养不够、企业教学条件难以满足实训需求、保障学徒权益方面缺乏投入等问题.
基金项目
2021年度广东省高等职业教育教学质量工程项目(GDJG2021349)
2022年度广东省教育科学规划课题(2022GXJK629)
维普
万方数据