产业创新研究2024，Issue(21) ：196-198.

学科融合下的双创人才培养途径——以"科学+"研学课程为例

吴慧姿 韦慧旋 黄超
产业创新研究2024，Issue(21) ：196-198.
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学科融合下的双创人才培养途径——以"科学+"研学课程为例

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  • 1. 广西科技师范学院,广西来宾 546199
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摘要

随着教育教学的不断深化与发展,高校逐渐采用研学的方式打破传统的教学模式,学生可以真正做到"读万卷书,行万里路",逐渐成为教育教学中的重要内容.而且在双创教育的驱动之下,科学教育课程与研学相互结合,实现双创教育与科学课程相互融合的同时,也能对研学行业的发展带来新的方向.本文基于学科融合下的双创人才培养途径进行探讨与分析,旨在为学生的综合发展带来一定的指导意义,促使其课程意识、创新能力等素养与具有地域特色的科学教育相互整合,进一步保障双创教育平稳发展.

关键词

学科融合/双创人才/研学课程

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出版年

2024
产业创新研究
开益国际咨询研究中心（天津）

产业创新研究

CHSSCD
影响因子：0.193
ISSN：2096-4714
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