智媒时代的到来给高校思想教育提出了新挑战,同时也提供了一种全新的载体和途径.以易班作为研究载体,以在校大学生作为主要研究对象,实证检验智媒时代内容社群和社交媒体的设置机制对学生网络参与行为的影响.研究结果表明,成员归属感、社群的社会影响力、社群提供的"特殊"利益正向显著影响成员的心理所有权;心理所有权进一步正向显著影响成员社群品牌识别与传播;心理所有权在归属感、"特殊利益"对品牌社群识别与传播的影响中存在部分中介作用,心理所有权在社会影响力对品牌社群识别与传播的影响中是完全中介作用.基于此,提出了一些建议,为高校顺应智媒传播特点,切实提升教育实效提供一定的参考.
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