导生制对高校外语专业新生学习作用研究的调查报告——以岭南师范学院外国语学院实施情况为例

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中文摘要：导生制模式的实行是高校应对新时期学生教育管理新情况、新问题、新挑战的一条有效途径,尤其是在指导新生学习方面有其独特的优越性和效果.岭南师范学院外国语学院于2011年9月首次启用导生制,并继续一直推行,至今将近四年.其开展形式是:在三年级学生中挑选品学兼优的学生作为学习指导员,以一对三的形式,负责指导新生的学习、工作等.为了更有效地推行此制度,本课题组一直对此制度进行跟踪调查和研究,全面掌握导生制的实施状况及存在问题,以期找出有效解决导生制在实行过程中所出现问题的方法和措施.

作者：

罗成燕

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作者单位：

岭南师范学院,广东湛江 524048

关键词：

导生制学习指导员新生双主体指导学习

基金：

岭南师范学院2012年人文社科研究青年项目

项目编号：

出版年：

2015

管理观察

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

管理观察

CHSSCD

影响因子：0.252

ISSN：1674-2877

年,卷(期)：2015.(19)

被引量1
参考文献量3