基于层次分析理论的大学课程教学质量探讨

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中文摘要：大学的课程教学质量是直接影响高校人才培养的关键因素之一.本文以船舶与海洋工程专业为研究对象,结合学生特点、专业特点、教学实际经验,运用层次分析理论,从课程对象、课程目标、授课方式,以及课程评价等方面进行探讨,如何提升大学课程教学质量,培养创新创优人才.

作者：

王立军、谢永和

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作者单位：

浙江海洋学院船舶与海洋工程学院,浙江舟山316022

关键词：

层次分析理论大学课程教学质量

基金：

"国家级船海与港航工程实验教学中心建设"经费资助

项目编号：

出版年：

2015

管理观察

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

CHSSCD

影响因子：0.252

ISSN：1674-2877

年,卷(期)：2015.(20)