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新疆中小学双语教学课堂评价问题与对策研究

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课堂评价是一种检点教学成败、改进教学实践的活动,对学生的学习效果有着重要的作用.新疆双语教育由于教师所处的教学环境、所面对的教学对象以及要达到的教学目标的特殊性,教师的课堂评价对学生的学习成绩影响将更加直接、更加明显.本文以新疆部分中小学为例,通过课堂观察,研究双语教学课堂评价现状及存在的问题,健全双语课堂评价应该体现在以下几个方面:提高师生双语课堂评价的互动能力、双语教师课堂中需要注重对学生情感和态度的评价、进一步提高双语教师的课堂表达能力.

张景彦

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喀什大学 教育科学学院,新疆 喀什 844006

双语教学 双语课堂评价 双语教师 策略

喀什大学科研创新课题

KSUGRI201712

2019

管理观察
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

管理观察

CHSSCD
影响因子：0.252
ISSN：1674-2877
年,卷(期)：2019.(3)
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