护理术语与分类选修课对护生护理诊断认知的影响

扫码查看

原文链接

国家科技期刊平台
NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：目的,确定护理专业护生对护理诊断的认知,以及护理术语与分类选修课对这一认知的影响.方法,本实验采用实验组、对照组两组进行对比分析,通过对比实验数据的结果来得出结论.结果,本研究的整体护理诊断调查得分为2.44±0.44.护理诊断调查的结果表明,护理专业护生接受专业化护理术语培训比没有接受培训的护生调查分数高.结论,护理诊断正确认知方法对患者问题的识别和规划有积极的影响,能够提高患者满意度.

作者：

宋艳丽、周宸屹、陈春妤、骈雅婧、刘洋、杨晨迎

展开 >

作者单位：

吉林医药学院,吉林省吉林市 132013

关键词：

护理专业诊断认知选修课提高

出版年：

2019

管理观察

中国科学技术信息研究所（ISTIC）科学技术文献出版社

管理观察

CHSSCD

影响因子：0.252

ISSN：1674-2877

年,卷(期)：2019.(7)

参考文献量7