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大数据背景下数学类基础课程教学改革探索

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伴随着大数据时代的来临，管理和利用大数据可以促进教学改革。在教学内容方面改革主要考虑兼顾开放性、普遍性与个性，注重交叉性与综合性，提倡案例教学和实践教学。在教学方法上重新解释适用于数学类基础课的"考一考、说一说、讲一讲、做一做、想一想"五步法。在考核评价方面提倡"重过程、轻结果"的考核方法，对于其中存在的问题做了详细阐述。

徐东胜、黄文、何志雄

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西南石油大学理学院,四川 成都 610500

大数据 数学类基础课 五步法 考核

西南石油大学2018年本科课程教学改革研究项目资助西南石油大学研究生教育教学改革与研究项目

18YJYY08

2019

管理观察
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

管理观察

CHSSCD
影响因子：0.252
ISSN：1674-2877
年,卷(期)：2019.(8)
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