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基于协同创新视角下的研究生培养机制探析

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新时代我国工科研究生人才培养质量与创新型社会需求存在一定差距,急需实现人才培养的供给侧改革.借鉴美国校企合作培养创新型工科研究生人才培养的成功经验,将协同创新体系各要素贯穿于工科研究生人才培养全过程,探究高校工科研究生培养机制建设,为提高研究生培养质量提供参考.

段培同、韩彩芹

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江苏师范大学 物理与电子工程学院

江苏师范大学 大学科技园,江苏 徐州 221000

协同创新 研究生 培养机制 科学评价

2019

管理观察
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

管理观察

CHSSCD
影响因子：0.252
ISSN：1674-2877
年,卷(期)：2019.(10)
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