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基于混合式教学的护理学生核心能力培养

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实施混合式教学有利提升护理学生的核心能力.使用量表调查学生的核心能力,与1年前的调查结果进行比较.结果表明二年级学生核心能力好于三年级学生(P<0.05),完善混合式教学,提升学生的核心能力,适应人才培养的需要.

王明弘、丛壮、童川、崔琪、李方月、叶珊珊

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吉林医药学院护理学院,吉林 吉林 132013

混合式教学 本科生 护理 核心能力

吉林省教育厅职业教育与成人教育教学改革研究项目吉林省教育科学规划课题吉林省高教科研课题

2017ZCY350GH180513JGJX2018D162

2019

管理观察
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

管理观察

CHSSCD
影响因子：0.252
ISSN：1674-2877
年,卷(期)：2019.(11)
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