摘要
目的,研究分析临床护理专业小班教学的教学效果,为培养高素质护生寻找有效途径.研究对象,以某高校护理专业本科班级为研究对象,将学生随机分为实验组和对照组,实验组采取临床小班授课教学模式,对照组采取传统教学模式,专业课程结束后,将实验组和对照组的专业课程成绩进行对比分析,讨论分析小班教学效果.结论,实验组的专业课程成绩优于对照组,差异具有显著性,有统计学意义,临床小班教学模式学生的积极性被充分调动,学生反馈良好,教学效果好,值得推广.
基金项目
吉林省高等教育学会高教科研课题(JGJX2018D161)
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