首页|中职学校班级管理过程中的赏识教育实施策略

中职学校班级管理过程中的赏识教育实施策略

扫码查看
原文链接
  • 国家科技期刊平台
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
随着时代的发展,我国职业教育呈现出良好的发展趋势,与普通高中学生相比,中职学生逆反心理强,同时存在一定自卑感,对学习的开展起到不良影响.为了改善这一现状,教师在班级管理中应遵循"承认差异、允许失败"相关原则,给予学生更多关怀与鼓励,将赏识教育应用到中职学校中,确保班级管理效率的提升.

邓晓宁

展开 >

重庆市武隆区职业教育中心,重庆 408500

中职学校 班级管理 赏识教育 策略研究

2019

管理观察
中国科学技术信息研究所（ISTIC） 科学技术文献出版社

管理观察

CHSSCD
影响因子：0.252
ISSN：1674-2877
年,卷(期)：2019.(31)
  • 8
  • 5