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一个教育管理的新视野——教师心理所有权

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本文结合教师的职业特性提出了教师心理所有权的概念,分析了教师心理所有权的特征、形成途径、影响因素及对教育工作的影响,并从教育管理的角度思考教师心理所有权及其应用价值.

欧朝晖、何基生、欧志刚

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湖南省湘南学院

心理所有权 教师心理所有权 教育管理

湖南省教育厅科学研究项目

07c738

2012

管理学家
航空工业信息中心

管理学家

ISSN：1674-1722
年,卷(期)：2012.(3)
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