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基于熵权TOPSIS法的师范生信息素养综合评价

Comprehensive evaluation of normal students' information literacy based on entropy weight TOPSIS method

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为针对性地加强师范生信息素养培育,综合基本素养、支持当前学习的素养和支持未来教学的素养等维度构建了含有9个二级指标的师范生信息素养评价体系.对收集的专科层次师范生数据,运用熵权法来调整评价指标的专家赋权,并运用马氏距离替代欧式距离改进传统的TOPSIS法进行了实例分析.结果表明,评价模型具有较好的适用性,对推动师范生信息素养的动态评价具有实践意义.给出了提高专科层次师范生信息素养的合理化建议.

李骏

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闽江师范高等专科学校 初等教育系,福建 福州 350108

师范生 信息素养 熵权法 TOPSIS法 马氏距离

福建省教育科学"十三五"规划2020年度课题

FJJKCG20-218

2021

10.3969/j.issn.1007-9831.2021.06.006

高师理科学刊
齐齐哈尔大学

高师理科学刊

影响因子：0.351
ISSN：1007-9831
年,卷(期)：2021.41(6)
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