新媒体研究2024，Vol.10Issue(23) ：91-94.

新媒体时代学生信息焦虑的生成机制——以学习类博主对学习焦虑的影响为例

武珂冉 刘俊冉
新媒体研究2024，Vol.10Issue(23) ：91-94.
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新媒体时代学生信息焦虑的生成机制——以学习类博主对学习焦虑的影响为例

武珂冉 1刘俊冉1
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作者信息

  • 1. 江苏师范大学传媒与影视学院
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摘要

学习类博主以展现学习状态、分享学习经验、交流学习心得,构成了学生群体获取学习参考的重要信息渠道.但信息异化、对流量的追逐、对比差距也让学习焦虑现象不断蔓延.破除该类信息焦虑的困境,必须要对症下药,多主体并举,方能减轻学生群体的信息焦虑.

关键词

信息焦虑/学生群体/新媒体/产生机制/学习博主

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出版年

2024
新媒体研究
中国科技新闻学会

新媒体研究

影响因子：0.439
ISSN：2096-0360
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