摘要
研学旅行本身具备公益性和社会属性,文旅教融合更兼具社会属性、商业属性和公益属性,两者之间有重叠但并非冲突.需要厘清研学本质,梳理文旅教融合发展的路径,同时注重"寓教于游",让课堂真正有效地"行走"起来,达到教而务实、学而落地、行而具体、文而传承、旅而兴旺的多赢局面.本文在梳理广西文旅教融合发展的内在机理基础上,用实际案例证明区域研学旅行对推动广西文旅教融合发展的关联性和重要性.
基金项目
广西教育科学"十四五"规划2022年度研学实践教育与劳动教育研究专项重点课题(2022ZJY1658)
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