摘要
本文以福建省龙岩市上杭县庐丰畲族乡为研究案例,对研学旅行情境下中华民族共同体意识的生成逻辑和培育路径进行了实证研究.研学旅行活动主要通过课程实践、经济交往和文化互动等关键要素,对民族地区的族际认同、社会认同和国家认同产生正向影响,进而促进中华民族共同体意识的生成;可以通过中华民族记忆、族际互动记忆、社会共同记忆、经济互嵌和共生、经济共荣、民俗活动的族际往来、地方性节庆活动的共建共享这七条链式路径加速中华民族共同体意识的培育.
基金项目
福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题(FJJKGZ22-044)
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