摘要
耳鼻咽喉头颈外科学属于临床医学独立的二级学科,理论知识庞杂,各器官解剖结构复杂抽象,教学链点多线长面广,教学难度大.本研究结合我校培养高层次研究应用实践型人才的办学定位,根据学科特征,构建"以疾病为线索"模块整合式的混合教学模式,师生共探第一课堂,共情第二课堂,共创第三课堂,三课联动,协同育人作用,突出以学生为中心,从教学痛点出发,开展探索实践研究,以达到提升学生自主学习能力;培养学生的耳鼻咽喉头颈外科学临床实践和技能操作能力,常见疾病的基本诊断和治疗的能力;通过课程思政润物细无声地融入课程,激发学生的民族自豪感、社会责任感和家国情怀,培养学生做新时代有温度有情怀的临床卓越医师.
万方数据