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基于格林模式的健康教育在妊娠期糖尿病患者自我管理中的应用

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  • 万方数据
目的 分析基于格林模式的健康教育对妊娠期糖尿病(GDM)患者自我管理行为的影响。 方法 采取历史对照研究法，选取在烟台毓璜顶医院建档、孕24～28周被诊断为GDM并计划在该院分娩的206例患者为研究对象。其中2020年4～5月就诊的GDM患者为对照组(103例)，2020年6～7月就诊的GDM患者为干预组(103例)。对照组接受常规健康教育，干预组接受基于格林模式的健康教育。应用妊娠期糖尿病知识问卷、自我效能量表以及自我管理行为量表，分别评估GDM患者的妊娠期糖尿病知识、自我效能以及自我管理行为水平。比较两组GDM患者干预前、干预3个月后自我管理水平、血糖水平的差异；比较两组GDM患者干预前、干预6个月后口服葡萄糖耐量试验的差异。 结果 干预3个月后，干预组GDM患者的知识、自我效能、自我管理行为得分分别为(22。07±2。41、71。91±8。78、112。55±17。41)分，均高于对照组(21。00±2。35、67。41± 9。07、104。58±16。86)分，差异有统计学意义(P<0。05)；干预组GDM患者的空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平分别为(4。86±0。55)mmol/L、(6。04±0。53)mmol/L、(5。57±0。29)%，均低于对照组(5。06±0。53)mmol/L、(6。91±0。75)mmol/L、(5。69±0。41)%，差异均有统计学意义(均P<0。05)；干预6个月后，干预组GDM患者的OGTT结果值为(4。77±0。46、8。22±1。25、7。12±1。06)mmol/L，均低于对照组(5。05±0。46、8。78±1。45、7。47±1。09)mmol/L，差异有统计学意义(P<0。05)。 结论 基于格林模式的健康教育提升了GDM患者知识、自我效能、自我管理行为水平，确保良好自我管理行为的维持，稳定GDM患者血糖值，预防2型糖尿病的发生。

刁晓丽、李晓红、迟俊涛、汤蕙瑜、孙春笑、李迎娜

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烟台毓璜顶医院，烟台　264000

格林模式 健康教育 妊娠期糖尿病

2024

10.3760/cma.j.cn221370-20210429-00205

国际护理学杂志
中华医学会 吉林省医学期刊社

国际护理学杂志

影响因子：1.337
ISSN：1673-4351
年,卷(期)：2024.43(5)
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