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SP结合PBL教学模式对提高内科护理实习教学质量的影响

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目的 分析标准化患者(SP)结合以问题为导向(PBL)教学模式对提高内科护理实习教学质量的影响.方法选取2017年1月至12月在本院内科实习的80名护理学专业学生,以随机数字表法分为对照组与观察组,均40名.对照组学生采用传统模式教学,观察组采用SP结合PBL教学模式.比较两组学生考试成绩及教学满意度.结果观察组学生基础理论、操作技能、案例分析与处理能力及总成绩分数均较对照组高,学生对课堂活跃程度、知识掌握程度、学习兴趣与教学满意度评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论在内科护理实习教学中采用SP结合PBL教学模式可提高学生理论知识及实践能力,提升学生对教学的满意度.
The influence of SP combined with PBL teaching mode on increasing teaching quality of nursing practice in internal medicine

曾丽梅

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江西医学高等专科学校,江西上饶 334000

内科 SP PBL 护理实习 教学质量 教学满意度

2019

10.3969/j.issn.1001-8883.2019.03.030

国外医学(医学地理分册)
西安交通大学

国外医学(医学地理分册)

影响因子：0.757
ISSN：1001-8883
年,卷(期)：2019.40(3)
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