一对一专科导师制培训模式对手术室新入职护士的培训质量分析

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中文摘要：目的探讨与分析一对一专科导师制培训模式对手术室新入职护士培训质量的影响.方法选取本院2014年1月至2018年12月手术室新入职护士271名,其中140名为实验组,给予一对一专科导师制培训模式.其余131名为对照组,给予传统培训,培训观察时间均为6个月.结果两组培训后的理论与技能考核评分、自我效能感评分都高于培训前(P<0.05),实验组评分显著高于对照组(P<0.05).实验组培训后的灌输信念和希望、健康教育、价值观、科学解决健康问题、协助满足基本需要、提供良好环境、促进情感交流和帮助解决困难等人文关怀能力评分都显著高于对照组(P<0.05).培训后实验组的满意度为99.3％,显著高于对照组的85.5％(P<0.05).结论本院一对一专科导师制培训模式在手术室新入职护士中的应用能提高培训质量,提高护士的自我效能感与人文关怀能力,改善培训满意度.

外文标题：Quality analysis of the training mode of one-to-one specialized tutor system in Gansu province MCH to new nurses in operating room

作者：

王菩禄、李玉芳

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作者单位：

甘肃省妇幼保健院麻醉手术室,甘肃兰州 730050

关键词：

导师制培训模式手术室新入职护士自我效能感

出版年：

2019

DOI：

10.3969/j.issn.1001-8883.2019.03.033