传承(学术理论版)2012，Issue(4) ：16-17.

描述性学生评价理论对学生党员评价机制的启示与思考

王晓均 缪鸥 俞琼琼 郦璐璐
传承(学术理论版)2012，Issue(4) ：16-17.
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描述性学生评价理论对学生党员评价机制的启示与思考

王晓均 1缪鸥 2俞琼琼 2郦璐璐2
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学 浙江金华 321004
  • 2. 浙江师范大学教师教育学院 浙江金华 321004
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摘要

当前,我国各高校正进行在创先争优中开展“基层组织建设年”活动.学生党员作为基层党组织的一员,对其考核评价是一种总结自我、督促提高的重要机制,而如何不断完善这一机制一直以来是我们思考的重要课题.目前在美国兴起的描述性学生评价理论作为质性评价的一种集中体现,对完善学生党员评价机制有一定的启示和思考意义.

关键词

描述性评价/学生党员评价/质性评价

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出版年

2012
传承(学术理论版)
中共广西区委党史研究室

传承(学术理论版)

影响因子：0.082
ISSN：1673-9086
被引量2
参考文献量3
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