高校地质学报2022，Vol.28Issue(3) ：322-326.DOI:10.16108/j.issn1006-7493.2021097

如何把握《普通地质学》教学中的广度与深度

How to Understand the Breadth and Depth in the Teaching of Physical Geology

郑文俊 王伟涛 钱加慧 章桂芳 张冬丽 孙鑫
高校地质学报2022，Vol.28Issue(3) ：322-326.DOI:10.16108/j.issn1006-7493.2021097
✕
  • 国家科技期刊平台
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

如何把握《普通地质学》教学中的广度与深度

How to Understand the Breadth and Depth in the Teaching of Physical Geology

郑文俊 1王伟涛 1钱加慧 1章桂芳 1张冬丽 1孙鑫1
扫码查看

作者信息

  • 1. 中山大学 地球科学与工程学院,广州 510275
  • 折叠

摘要

《普通地质学》作为地球科学类学生本科教育入门的专业启蒙和引导课程,不仅担负着专业知识体系引导而且还要培养学生正确的人生观和价值观的重任.因此,广度和深度就成为《普通地质学》课程教学改革的两个重要方面,课前准备需要把握知识点的广度,课堂教学需要把握知识点的深度,而广度与深度的相互交融是引导学生兴趣的关键,进而依托"趣味—科学—普适—经典"的教学方式,承担起大类人才培养模式下的素质教育职责.课程的改革任重道远,需要从多方面的努力和思考,方可达到预期的课程目标.

关键词

《普通地质学》/课程改革/教学设计/广度/深度

引用本文复制引用

基金项目

中山大学教学质量工程项目()

地球科学与工程学院教学质量工程建设项目()

出版年

2022
高校地质学报
南京大学

高校地质学报

CSTPCDCSCD北大核心
影响因子：1.243
ISSN：1006-7493
被引量5
参考文献量16
段落导航相关论文