新质生产力理论融入高校思政课的三重逻辑

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中文摘要：发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点,是实现第二个百年奋斗目标的重要举措.为了培养推动新质生产力发展的高素质人才,高校应结合自身情况,发挥自身优势,将新质生产力理论融入高校思政课.从价值逻辑来看,将新质生产力理论融入高校思政课是时代发展的客观要求、社会实践探索的需要和培养高质量人才的需要;从理论逻辑来看,新质生产力理论与高校思政课目标具有一致性、教育内容具有契合性、在实践上具有互鉴性;从实践逻辑来看,将新质生产力理论融入高校思政课,有利于延伸教育的深度和广度、重构知识体系与技能、释放有限资源的无限可能.

作者：

刘雪宇、代晓丽

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作者单位：

贵州师范大学马克思主义学院

贵州财经大学经济学院

关键词：

新质生产力理论高校思政课理论逻辑价值逻辑实践逻辑

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.2096-9279.2024.03.010