十余年来,北川羌族村落在恢复与调适中蓬勃发展.本文研究北川羌族村落学前儿童体质发展、社会性发展、认知和语言的发展现状,为羌族村落学前儿童持续性发展提供支持依据.羌族村落学前儿童体格发育和身体素质发展呈随年龄增加而提高的趋势,营养问题需特别关注;具备良好的生活自理能力,能较好地管理自己的情绪,行为控制能力表现较差;空间认知、数量认知和图形认知发展较好,时间认知和类比推理发展欠佳;语言(汉语)理解和学前阅读技能发展较好,看图讲述和语言表达能力较差.对此,应完善羌族村落地区学前儿童的健康管理服务,持续跟踪与及时干预;选择适用于羌族村落学前儿童发展的课程或模式;扩大师资来源,加强教师队伍专业化建设;加大对羌族村落学前儿童发展的投入,对村落学前教育发展实施动态监测.
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