摘要
生命科学通识教育作为高等教育中通识教育的重要组成部分,在综合性院校中开展较多,覆盖较广.欧美高校从20世纪70年代开始尝试建设此类课程,我国高校自20世纪90年代开始逐步跟进.生命科学作为21世纪与人类健康息息相关的学科,在人类如何从"活下去"转向"活得好"的关键问题上具有重要推动作用.越来越多的学科与生命科学产生了交叉,展现出了巨大的社会价值.本文收集了中美部分高校生命科学通识课程的开设情况,分析各高校在教学实践中的共性和个性,有助于了解生命科学通识教育的发展与趋势,为各高校更好地开展相关教学及改革工作提供借鉴.
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