摘要
应用型高校课程的数字化转型是教育数字化转型的重要内容.应用型高校课程数字化转型应抓住课程的核心要素,突出课程的应用特征.课程目标设定旨在应用型人才培养实现"技能"相长,为此,需树立以学生为中心的课程理念,强调课程内容"器技"共融,教学方式"双线融合",教学环境"虚实"互补,反馈评价主客协同.针对学生的数字素养相对不足、教师的数字化教学能力有待提升、课程评价形式略显单一等问题,通过数字化技术工具和数字化教学工具的应用,夯实课程建设基础,提高教师思想认识,提升教师数字教学技能;"增内容、创资源、建场景"创设教学环境;改革教学模式、创新学习评价体系,实现"过程管控、质量监控、效果评价";采用场景创建、信息技术模拟等方法将数字化技术与课程思政元素深度融合,以实现立德树人的人才培养目标.
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