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新时代高校加强大学生"五史"学习教育的原则与机制探析

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党的二十大报告将"四史"扩充到"五史",即党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史.高校深入开展以党史为重点的"五史"学习教育是加强大学生历史知识教育的客观要求,也是进一步强化大学生理想信念教育的有效途径.为确保新时代大学生"五史"学习教育走深走实、取得实效,需要特别注重"五史"教育方式与教学方法的创新.新时代高校加强大学生"五史"学习教育,应当坚持立德树人与为国育才相统一、价值教育与能力培养相融合、理论教育与实践体验相促进的基本原则,逐步建立健全"五史"学习教育的课堂融入机制、师资保障机制、学生参与机制、激励评价机制及监督制约机制,以保证"五史"学习教育的规范性与实效性.

丁明春

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华南师范大学 马克思主义学院,广东汕尾 516600

"五史"学习教育 大学生 思想政治教育

2023-2024年度广东省汕尾市哲学社会科学课题2023年度广东省高等教育学会"十四五"规划高等教育研究课题

SWSKYZ-20231323GQV20

2024

百色学院学报
百色学院

百色学院学报

影响因子：0.208
ISSN：1673-8233
年,卷(期)：2024.37(3)
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