浅析如何提高高职院校英语教学质量

张伟¹

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1. 秦皇岛职业技术学院
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摘要

我国高职英语教学面对的学生主要由于两类:普通高中毕业生,即通过正规高考录取的学生,有一定的英语知识积累,但总体水平还不高;从中专、技校、职业高中升入高职高专的学生,这类学生只有初中三年的英语知识积累,英语基础非常差,而且对英语学习存在普遍的厌学情绪,这些情况严重地影响了职业教育中英语的教学质量,以及专业人才的培养,因此,为了改变这些情况,只有从根本上处理好学校、教师、学生三者在职业教育中的各自作用,才能提高职业教育的英语教学质量.

关键词

高职/英语教学/质量提高/方法

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出版年

2010

高校招生(理论研究)

中国高等学校招生研究会

高校招生(理论研究)

CHSSCD

ISSN：1671-2293

参考文献量2

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