摘要
开展中职—高职—本科教学实践中的双创教育培养模式研究,探讨信息技术与教学内容深度融合的中职—高职—本科人才培养模式,为更好地推动广西中职—高职—本科双创教育发展提供参考依据.文章在双创教育人才培养过程衔接、产教结合和资源共享推进"三四五"立体双创教育实验实践教学体系连接、"五项学分制"跨中职—高职—本科双创评价体系构建和"双创引导、三平台支撑、四模块联动、五能力养成"中职—高职—本科人才培养模式构建方面取得了一定成效,并提出以下开展中职—高职—本科双创教育培养模式研究策略:建立双创实践教育体系和激励机制,有效激发学校、教师和学生三方对双创教育的热情;教师应参与指导学生创业实践和双创意识教育的各项竞赛;解决唯比赛和唯创业问题;探讨双创人才培养衔接问题,拓展学生升学路径.
基金项目
广西壮族自治区教育科学规划课题高等学校创新创业教育专项(十四五)(2022ZJY2777)
广西教育科学规划课题学生专项(十四五)(2023ZJY1218)
中国高校产学研创新基金阿依瓦科技创新专项(2023AY021)
中国高校产学研创新基金阿依瓦科技创新专项(2022IT042)
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