民族八省区职业教育内涵式发展的特征分析——基于2014-2022年近三届职业教育国家级教学成果奖数据

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万方数据

中文摘要：当下,我国职业教育已经到了从规模扩张提升到内涵式发展的关键阶段,对民族八省区职业教育国家级教学成果奖的数据进行分析,能在一定程度上体现区域职业教育内涵发展的成效,据此提出的建议也期望能促进民族八省区成果奖的培育工作.文章通过分析民族八省区 2014-2022 年三届职业教育国家级教学成果奖的时空分异特征,发现:从规模速度来看,民族八省区职业教育内涵式发展分化为"稳健发展""稳步跟进""蓄力跟进"3 种类型;从结构方面来看,民族八省区职业教育内涵式发展的内生性要素受重视、现代化主题覆盖不均、贡献度主题占比较低;从质量方面来看,民族八省区职业教育专业对接产业的匹配度、协调度不足.据此,文章提出需要精准供给职业教育倾斜政策,推动民族地区职业教育发展达到全国平均水平;加大区域协作的力度和频度,优化民族地区职业教育的内涵结构;提升服务地方产业发展能力,深化民族地区职业教育体系改革.

作者：

蓝洁、罗霞

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作者单位：

南宁师范大学职业技术师范学院,广西南宁 530001

关键词：

民族八省区职业教育职业教育国家级教学成果奖内涵式发展时空分异优化对策

基金：

2021年广西职业教育教学改革研究重点项目

项目编号：

GXGZJG2021A055

出版年：

2024

广西职业技术学院学报

ISSN：

年,卷(期)：2024.17(1)

参考文献量15