产教融合助力滇桂民族地区乡村振兴的路径——基于人地关系地域系统的视角

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中文摘要：基于人地关系地域系统的视角,乡村振兴可以被定义为特定时空情境下"人""业""地"三者之间实现协调发展的过程与状态,而产教融合因其跨界属性,为实现"人、业、地"的正向耦合提供了可行的工作机制.文章聚焦滇桂民族地区这一特定地域空间,以产教融合助力乡村振兴,但其中面临着发展任务艰巨、产教融合作用弱的双重挑战.文章认为,立足现实发展条件、遵循"人、业、地"耦合的客观规律,以宏观发展规划为引领,合理优化乡村振兴的产教空间布局,增强产教融合的普适性与特殊性制度供给,推进产教融合的环境、平台及教育教学资源体系建设,是助力滇桂民族地区乡村振兴的可行路径.

作者：

史洪波

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作者单位：

广西师范大学教育学部,广西桂林 541004

广西职业技术学院发展规划处,广西南宁 530026

关键词：

产教融合滇桂民族地区乡村振兴人地关系地域系统

基金：

2018年度国家社会科学基金一般项目2019年度广西职业教育教学改革研究重点项目

项目编号：

18BMZ147GXGZJG2019A030

出版年：

2024

广西职业技术学院学报

ISSN：

年,卷(期)：2024.17(1)

参考文献量6