职业教育改革的双引擎:新质生产力与教育家精神的共生

韩飞 ¹郭广帅²

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作者信息

1. 贵州师范大学经济与管理学院,贵州贵阳 550001;陕西师范大学教师发展学院,陕西西安 710062
2. 贵州师范大学经济与管理学院,贵州贵阳 550001
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摘要

在全球科技革命和产业变革的浪潮中,职业教育作为培养高质量技术技能人才和提升产业质量的重要阵地,正面临前所未有的挑战和机遇.植根共生理论,职业教育改革应以新质生产力为驱动力,更新职业教育内容,贴近实际需求,从而提高教育效率和质量.同时,职业教育改革应以教育家精神引领职业教育创新,鼓励教育者勇于创新、敢于实践,关注学生的全面发展,以二者共生为引擎,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才.

关键词

新质生产力/教育家精神/职业教育改革/共生理论

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出版年

2024

广西职业技术学院学报

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