自媒体结合对分课堂在中医内科学教学中的应用

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中文摘要：[目的]探讨自媒体结合对分课堂教学形式在中医内科学教学中的应用效果.[方法]选取本科2020级中医学专业学生120人,采用整群随机分组,试验组60人采用自媒体结合对分课堂教学模式,对照组60人采用传统课堂教学模式.比较两组的考试成绩和自主学习能力.[结果]试验组单项选择题、判断题、病案分析题得分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),试验组自主学习能力测评量表总分、一级指标(自我动机信念、客观行为)及二级指标(学习信念、自我监测与调节、信息处理、交流合作)评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).[结论]在中医内科学教学中应用自媒体结合对分课堂教学模式,可有效提高本科中医学专业学生的自主学习能力及考试成绩.

作者：

谢永祥、龙春莉

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作者单位：

广西中医药大学第一附属医院,广西南宁 530023

广西中医药大学基础医学院,广西南宁 530200

关键词：

自媒体对分课堂微课美篇中医内科学

基金：

广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目广西中医药大学教育教学改革与研究重大项目

项目编号：

2020JGA2022021A013

出版年：

2024

广西中医药大学学报

广西中医药大学

广西中医药大学学报

影响因子：0.558

ISSN：2095-4441

年,卷(期)：2024.27(3)