摘要
[目的]探讨自媒体结合对分课堂教学形式在中医内科学教学中的应用效果.[方法]选取本科2020级中医学专业学生120人,采用整群随机分组,试验组60人采用自媒体结合对分课堂教学模式,对照组60人采用传统课堂教学模式.比较两组的考试成绩和自主学习能力.[结果]试验组单项选择题、判断题、病案分析题得分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),试验组自主学习能力测评量表总分、一级指标(自我动机信念、客观行为)及二级指标(学习信念、自我监测与调节、信息处理、交流合作)评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).[结论]在中医内科学教学中应用自媒体结合对分课堂教学模式,可有效提高本科中医学专业学生的自主学习能力及考试成绩.
基金项目
广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2020JGA202)
广西中医药大学教育教学改革与研究重大项目(2021A013)
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