摘要
课程思政是课程改革的要求,是提高人才培养质量的需要.文章提出从国家、社会和自我三个层面,传统文化自信、家国情怀认同、当代建设发展、科学史与科学家、社会健康理念、职业自我关怀等六个维度构建生理学六维三层课程思政体系;通过不同载体,运用纵向深度挖掘、横向外延联系等方式挖掘思政元素;采用讲授法、讨论法、案例法、情境法等方法,转换思政主体的方式开展课程思政教学.生理学六维三层课程思政体系的建立,可以帮助学生培养爱国情怀、道德情操和职业素养,增强文化自信.
基金项目
广西中医药大学课程思政教学改革重点研究项目(sz201016)
广西中医药大学"岐黄工程"高层次人才团队培育项目(2021001)
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