[目的]探讨"雨课堂+SPOC+翻转课堂"教学模式在《金匮要略》课程中的应用效果.[方法]选取本科2019级中医学"5+3"一体化专业、中医学桂派杏林师承班及针灸推拿学专业学生共216人为研究对象,其中以中医学"5+3"一体化专业60人与中医学桂派杏林师承班40人为试验组,针灸推拿学专业116人为对照组.对照组采用传统授课方式,试验组采用"雨课堂+SPOC+翻转课堂"的教学模式.通过期末考试及问卷调查来评价两组的教学效果.[结果]试验组学生考试成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).试验组有95.9%的学生认为"雨课堂+SPOC+翻转课堂"教学模式能够丰富知识面,92.9%的学生认为该教学模式能够帮助他们更好地掌握中医经典理论,96.9%的学生认为该模式能够帮助他们提高临床思维能力,97.9%的学生认为该模式能够激发学习主动性,90.8%的学生认为该模式能够帮助他们提高团队合作能力,94.9%的学生认为该模式能够帮助他们提高积极探索能力,96.9%的学生认为该模式能够帮助他们提高解决问题的能力,99.0%的学生认为该模式能够帮助他们提高交流沟通能力.[结论]"雨课堂+SPOC+翻转课堂"教学模式应用于《金匮要略》课程教学可提高学生考试成绩,激发其学习主动性和提升多方面的能力,教学效果显著.
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