高中数理化2024，Issue(9) ：113-116.

基于核心概念和几何意义问题的"破题"剖析

张秋丽
高中数理化2024，Issue(9) ：113-116.
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基于核心概念和几何意义问题的"破题"剖析

张秋丽1
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作者信息

  • 1. 重庆两江新区西南大学附属中学
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出版年

2024
高中数理化
北京师范大学

高中数理化

影响因子：0.052
ISSN：1007-8312
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