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基于增值评价的"三阶段六环节"教学模式在《猪病防治》课程中的构建与实施

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文章以高职畜牧兽医专业《猪病防治》课程为例,从教学模式、增值评价等方面进行探索与实践,构建了基于增值评价的"三阶段六环节"教学模式.采用传统教学法和基于此教学模式的虚拟仿真-分组讨论-案例分析教学法,通过教学对比,实验班学生成绩明显高于传统教学班级,表明该教学模式更能激发学生的学习兴趣,提高学习效率,课堂教学更加高效,可为推动相关专业课程教学改革提供参考.

马光强、李卫鹏、杨敬、李潇蒙、潘明兴

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黔南民族职业技术学院,贵州 都匀 558000

猪病防治 增值评价 教学改革

国家教育部高等学校科学研究发展中心项目

ZJXF2022246

2024

贵州畜牧兽医
贵州省畜牧兽医研究所,贵州省农委畜牧兽医管理办公室,贵州省畜牧兽医学会

贵州畜牧兽医

影响因子:0.153
ISSN:1007-1474
年,卷(期):2024.48(4)
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