湖北大学学报(哲学社会科学版)2017，Vol.44Issue(6) ：56-61.

马克思"人的本质"理论:公民教育的哲学基础

谭建平 吕幸星
湖北大学学报(哲学社会科学版)2017，Vol.44Issue(6) ：56-61.
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马克思"人的本质"理论:公民教育的哲学基础

谭建平 1吕幸星2
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作者信息

  • 1. 湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201
  • 2. 湖南科技大学马克思主义学院,湖南湘潭411201
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摘要

"人"贯穿于公民教育的始终,是其最基本的、内在的、核心的问题.马克思从劳动、社会关系和发展等层面全面论述了人的本质内涵,为公民教育奠定了哲学基础.其中,人的类本质是公民教育的根基,社会本质是公民教育的立足点,发展本质是公民教育的最终目标.从"人的本质"视角解读公民教育,有助于提升公民教育的实效性,优化公民教育的现实性,实现公民教育的根本目标.

关键词

人的本质/类本质/社会本质/发展本质/公民教育

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基金项目

湖南省教育科学"十三五"规划重点资助课题(XJK17AGD002)

出版年

2017
湖北大学学报(哲学社会科学版)
湖北大学

湖北大学学报(哲学社会科学版)

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：0.492
ISSN：1001-4799
被引量1
参考文献量7
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