摘要
安置教育制度实施过程中,确立并增强社会危险性评估机制的可操作性是启动和终结安置教育的关键.社会危险性评估的实施具有维护国家安全和保障涉恐青少年基本权利的双重必要性.探究经济、宗教和族际等宏观因素以及个体、家庭、教育等微观因素对我国涉恐青少年社会危险性的影响,是后续有针对性地防治青少年暴恐犯罪的依据与基础.针对社会危险性评估在主体、内容、对象以及方法层面的问题,应加强评估主体的专业化队伍建设、评估内容的全面立体化构建、评估对象的明确化界定以及评估方法的科学智能化增效.
基金项目
2019年教育部人文社会科学研宄课题(19YJC820013)
中南财经政法大学中央高校基本科研业务费专项资金项目(201910719)
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